Con motivo del proyecto de salud que se está llevando a cabo en el cole la clase de Infantil 4 años realizó un taller de cocina saludable en el que no sólo lo pasaron genial y aprendieron un montón de cosas, sino que también disfrutaron saboreando los productos que ellos mismos habían elaborado.
Para tener en cuenta las diferentes alergias e intolerancias que hay en el aula utilizaron una masa especial a base de torta de maíz. El queso también era adecuado para su consumo por parte de todos los alumnos y alumnas. Para completar la receta añadieron tomate y jamón.
La experiencia fue todo un éxito como muestran la galería de imágenes que os compartimos.
El pasado día 16 de mayo continuamos nuestro proyecto intergeneracional SOÑEMOS JUNTOS . El alumnado de infantil de 3, 4 y 5 años de Ed. Infantil, ha realizado su última y tercera visita a la Residencia de Mayores San Francisco en relación con el proyecto intergeneracional. Las visitas anteriores han dado sus frutos, y se ha generado un bonito clima de afecto entre los usuarios y usuarias con los niños y niñas del colegio. Las actividades se realizan conjuntamente y siempre son especiales las interacciones, palabras, miradas y sentimientos entre ambas generaciones.
Hemos realizado ejercicio acompañado por canciones típicas de su época y después nos hemos ido al Huerto de la Residencia perteneciente al antiguo convento de Los Franciscanos, ubicado en un bonito terreno con jardines y flores aromáticas de muchos tipos, higueras y otros árboles. Al lado de la Escuela de jardinería, cuyos alumnos han participado también de la actividad, ayudando a los niños a plantar en las macetitas junto con los residentes. Nosotros le hemos regalado un gran tiesto con flores decorado en el aula por todos los niños, unas marionetas de insectos de colores y unos bonitos carteles en madera con el nombre de diferentes plantas de siembra y ellos por su parte, nos han regalado las macetas con su planta, una a cada alumno/a.
Agradecimientos a los usuarios/as, trabajadoras y especialmente a Ana Belén, la coordinadora por su atención, organización y hacer posible que sigamos soñando juntos y que la diferencia de edad nos sirva para Aprender
La finalidad de la Educación Infantil es contribuir al desarrollo integral y armónico del alumnado en todas sus dimensiones: física, emocional, sexual, afectiva, social, comunicativa, cognitiva y artística, potenciando la autonomía personal y la creación progresiva de una imagen positiva y equilibrada de sí mismo, así como a la educación en valores cívicos para la convivencia.
Principios generales.
1. La Educación Infantil constituye la etapa educativa con identidad propia que atiende a niños;y niñas desde el nacimiento hasta los seis años de edad. 2. Esta etapa se ordena en dos ciclos: el primero comprende hasta los tres años y el segundo, desde los tres a los seis años de edad. 3. La Educación Infantil tiene carácter voluntario. 4. El segundo ciclo de la etapa es gratuito. En el marco del plan que a tal efecto establezca el Gobierno en colaboración con las Administraciones educativas, se tenderá a la progresiva extensión de la gratuidad al primer ciclo mediante una oferta pública suficiente, priorizando;el acceso del alumnado en situación de riesgo de pobreza y exclusión social y la situación;de baja tasa de escolarización. 5. Con el objetivo de garantizar los principios de equidad e inclusión, la programación, la gestión y el desarrollo de la Educación Infantil atenderán a la compensación de los efectos que las desigualdades de origen cultural, social y económico tienen en el aprendizajey evolución infantil, así como a la detección precoz y atención temprana de necesidades específicas de apoyo educativo. 6. Con este mismo objetivo, las medidas organizativas, metodológicas y curriculares que se adopten se regirán por los principios del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA).
Objetivos.
La Educación Infantil contribuirá a desarrollar en los niños y las niñas las capacidades que les permitan:
a) Conocer su propio cuerpo y el de los otros, así como sus posibilidades de acción y aprender a respetar las diferencias. b) Observar y explorar su entorno familiar, natural, social y cultural. c) Adquirir progresivamente autonomía en sus actividades habituales. d) Desarrollar sus capacidades emocionales y afectivas. e) Relacionarse con los demás en igualdad y adquirir progresivamente pautas elementales de convivencia y relación social, así como ejercitarse en el uso de la empatía y la resolución pacífica de conflictos, evitando cualquier tipo de violencia. f) Desarrollar habilidades comunicativas en diferentes lenguajes y formas de expresión. g) Iniciarse en las habilidades lógico-matemáticas, en los requisitos para el aprendizaje de la lectoescritura y en el movimiento, el gesto y el ritmo. h) Promover, aplicar y desarrollar las normas sociales que fomentan la igualdad de género. i) Iniciarse en la participación y descubrimiento de las manifestaciones culturales propias de la Comunidad Autónoma.
