Descripción de la situación que motiva el proyecto:

Nuestro centro tiene una particularidad retadora, no por tratarse de un pequeño C.R.A. que engloba dos localidades, Escurial y Casar de Miajadas, sino porque en una de las localidades el 80% de los alumnos es de etnia gitana.
En este contexto multicultural, el claustro del C.R.A. El Manantial, en general, y el profesorado tutor y especialista de estos niños en particular, hemos considerado de sumo interés la necesidad de formarnos en metodologías de autoconocimiento emocional y resolución de conflictos, que nos permitan modificar la relación alumno-profesor y al mismo tiempo, atender a la diversidad del alumnado, fomentar la motivación por aprender entre los alumnos y sus familias, conseguir el éxito escolar de todos los niños venciendo la falta de motivación y el rechazo a los cambios y que

podamos trabajar con las Tecnologías de la Información y la comunicación disponibles en nuestras aulas aspectos relacionados con la autoestima, la convivencia y el respeto.
Nos parece necesaria trazar una línea preventiva para la intervención con los alumnos, por lo que
proponemos hacerlo desde un proyecto de innovación en el que participaremos toda la Comunidad Educativa, convencidos de la importancia de las emociones en nuestra vida y en la toma de decisiones.
El informe Delors de la UNESCO, proponía cuatro pilares para la educación del siglo XXI: Aprender a conocer, aprender a ser, aprender a hacer y aprender a convivir. Por lo que trataremos las emociones como una nueva competencia por su influencia en el aprendizaje y en la conducta y como base para alcanzar el éxito escolar.