La accesibilidad universal implica que los entornos, productos y servicios sean comprensibles, utilizables y practicables por todas las personas, especialmente aquellas con discapacidad. En el contexto educativo, esto incluye:

• Accesibilidad física: adaptación de espacios, mobiliario y señalética.
• Accesibilidad cognitiva: uso de materiales comprensibles y entornos que faciliten la orientación y comprensión.
• Accesibilidad comunicativa: incorporación de sistemas alternativos de comunicación como pictogramas, lengua de signos o lectura fácil.
• Accesibilidad emocional: creación de entornos y situaciones que permiten a las personas que forman la comunidad educativa a sentirse seguras, comprendidas y aceptadas en el contexto escolar.