Atención a la Diversidad
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Artículo 5. Principios pedagógicos. 1. En esta etapa se pondrá especial énfasis en garantizar la inclusión educativa, la atención personalizada al alumnado y a sus necesidades de aprendizaje, la participación y la convivencia, la prevención de dificultades de aprendizaje y la puesta en práctica de mecanismosde refuerzo y flexibilización, alternativas metodológicas u otras medidas adecuadas tan pronto como se detecte cualquiera de estas situaciones. |
Atención individualizada
La programación de maestros y maestras del centro siempre tendrán en cuenta las competencias y necesidades del alumnado del grupo para adecuar la programación, la metodología, las actividades y la evaluación a sus especiales características y necesidades.
Apoyos y Refuerzos
Los maestros y maestras apoyan la labor de los tutores y especialistas en el desarrollo de las actividades para ayudar a aquel alumnado que precise orientaciones o dinámicas diferentes para el seguimiento normal del currículo.
Pedagogía Terapéutica
El centro cuenta con una maestra especialista de Pedaggogía Terapéutica para atender las necesidades del alumnado que lo precise.
Audición y Lenguaje
Igualmente contamos con una maestra especialista en Audición y Lenguaje para trabajar las necesidades especiales del alumnado con dificultades en la comprensión y/o expresión oral y escrita.
Equipo de Orientación Educativa y Psicopedagógica
Equipo de Trastornos del Comportamiento
Equipo de Trastornos del Espectro Autista